潘部長文忠:到了高中甚至大學,其實這個孩子已經經過很長時間的學習,但也不是在大學階段要做個總檢,而教育部在過去這幾年,對於偏鄉教育、偏鄉學校發展條例的部分,尤其有一個非常重要的地方,就是跟基本學力非常有關的,即我們採取了減 C 補救教學措施,此舉就是希望孩子能夠愈提前就其不足、有缺漏的地方來做改變,這幾年確實在這方面,除了數學,尤其是英文,其雙峰現象還有很多數據都告訴我們,必須要提前進行孩子在這些差異上的銜接,所以從去年會考的結果,而會考就是在國中這個更提前的階段,確實在這方面有做了一些提升跟改變,總之,這部分我想還是要從基礎功來著手。至於偏鄉學校,最近我們所採取的不只是資源的投入,包含一些具體的措施,希望能夠在後續的階段,不要等到孩子到了高中畢業才發現這種現象,因此教育部會從根本來做協助。