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逐字稿｜鄭天財Sra Kacaw：處理客家委員會函送預算｜報告客... - 報導者觀測站

2020/3/26

處理客家委員會函送預算｜報告客家委員會業務概況

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質詢片段切換

質詢立委

鄭天財Sra Kacaw

列席質詢對象／客家委員會主任委員李永得、文化教育處處長孫于卿、綜合規劃處處長范雪景

#原住民族文化保護推廣

#原住民族語言發展法修...

#客家語言發展法修訂

#內政預算審查

#客家文化保護推廣

#文化保護與推廣

質詢立委

鄭天財Sra Kacaw

列席質詢對象／客家委員會主任委員李永得、文化教育處處長孫于卿、綜合規劃處處長范雪景

#原住民族文化保護推廣

#原住民族語言發展法修...

#客家語言發展法修訂

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#文化保護與推廣

質詢立委

鄭天財Sra Kacaw

列席質詢對象／客家委員會主任委員李永得、文化教育處處長孫于卿、綜合規劃處處長范雪景

#原住民族文化保護推廣

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#客家語言發展法修訂

#內政預算審查

#客家文化保護推廣

#文化保護與推廣

鄭天財強調客委會與原民會在語言與文化推廣上的互相學習與支援。
他指出客家基本法與原住民族基本法的相似性，並提到語言認證與文化發展的合作。
李永得表示支持鄭的構想，並承諾會努力推動相關合作。

鄭天財Sra Kacaw委員：（10時31分）主席、各位列席官員、各位同仁。客委會跟原住民族委員會在很多方面都相互學習並跟進，過去因為原民會成立了，所以客委會當然更要成立，在客委會成立之後，和原民會的辦公室就在樓上、樓下。後來客委會提了客家電視台，原民會也馬上跟進成立原住民族電視台，後來你們還有講客廣播電台，我們也有原住民族廣播電台。在相關的法律方面，譬如說我們有原住民族基本法，你們客委會也提了客家基本法。另外就是三級機關，你們有客家文化發展中心，我們本來有一個原住民族文化園區，本來一度因為法有明定三級機關的數量是70個，你們先配合行政院組織法改制，所以我們差一點變成機構，後來在我們強烈要求之後成立了原住民族文化發展中心，包括職等的提升，所以我們兩邊都有在互相跟進。另外，我們有原住民族語言能力認證，客家委員會也推動客語能力的認證。我們有財團法人原住民族文化發展基金會，你們也成立了客家公共傳播基金會。我們的原住民族語言發展法通過了，本席有提出條文，我堅持要規定原住民族語言是國家語言，客家基本法馬上就修正條文也規定客家語言是國家語言，所以我們都有互相支援、學習。

主席：請客委會李主任委員說明。

李主任委員永得：主席、各位委員。對。

鄭天財Sra Kacaw委員：我們談到客家語言跟原住民族語言，在相關的地區、部落或客家庄，雖然各有各的居處，但是都在同一個村裡面，只是不同的部落、不同的聚落，所以在修正客家基本法的時候，我們經過對條文的協調，在第九條第三項裡面特別明定：「前項客家文化重點發展區，同為原住民族地區者，由客家委員會會同原住民族委員會商定實施方式。」第九條第三項對於客家文化重點發展區有特別的規定，就是為了避免失衡，所以才有這一項規定，這是很好的規定。請問對於列為客家文化重點發展區同時是在原住民族地區然後也被原民會列為重點發展的部分，你們客家委員會有協調過嗎？

主席：請客委會綜規處范處長說明。

范處長雪景：主席、各位委員。目前有和平、泰安、關西等幾個鄉鎮。

鄭天財Sra Kacaw委員：和平是整個區嗎？

范處長雪景：是區。我們的重點發展區域是以區域、鄉鎮來區劃。

鄭天財Sra Kacaw委員：還有泰安嗎？

范處長雪景：就是泰安、和平、關西。

鄭天財Sra Kacaw委員：南庄還沒有嗎？

范處長雪景：南庄也是有。

鄭天財Sra Kacaw委員：南庄的客家人很多，我們原住民還算少數，那邊也是原住民地區，我們的原住民鄉親都很會講客家話，所以就是相互合作，讓客家語言跟原住民族語言都能夠傳承，應該成為一個示範點、示範區，讓其他的地方可以來學習。你們對這些區有跟原民會溝通嗎？

范處長雪景：已經在規劃中，預計在今年會跟原民會進行溝通。

鄭天財Sra Kacaw委員：在南庄或關西是客家語言比較優勢，在泰安鄉則是原住民泰雅族比較優勢，那邊比較少客家人去學原住民的語言，但是原住民會去學客家語。

李主任委員永得：在南投、台東和花蓮也有很多客家人會講原住民語。

鄭天財Sra Kacaw委員：因為在台東、花蓮原住民的人數比較多，所以就是要看每個地區的狀況，你們對於要怎麼去落實這個部分正在規劃中，本席認為很好，對這個部分要持續、謹慎的去推動。

李主任委員永得：好。

鄭天財Sra Kacaw委員：尤其是在南庄這種客家語言本來就已經很強勢的地方，你對這個部分不必擔心啦！在南庄有賽夏族還有泰雅族，他們會學習客家語言，而且這種學習是很自然的，因為在部落、社區或學校裡面每天都聽客家話，自然就學會了，你們反而應該要協助那邊的賽夏族，因為賽夏族的人口少，語言也瀕危，那邊的鄉長是客家人，基本上在國小、國中裡面有比較多老師是客家人，所以本席希望我們對這個部分互相來扶持。我們看客家基本法裡面有規定要因地制宜實施以客語為教學語言之計畫。本席延續剛剛所講的，我們剛剛比較強調的是國小、國中，事實上，幼兒園的部分很重要，目前客委會是如何推動幼兒園的客語學習？

李主任委員永得：請孫處長向委員報告。

主席：請客委會文教處孫處長說明。

孫處長于卿：主席、各位委員。目前幼兒園的推動大概有兩大類別，在客庄地區、客語程度比較好的地區，我們會強力推動沉浸式的教學方式，也就是以客語為教學語言。在其他地區，我們是推動客語生活學校，目前全國有100所客語生活學校。另外，我們有舉辦幼幼客語闖通關的幼兒客語認證計畫，每年有超過萬名幼兒參與這樣的活動。

鄭天財Sra Kacaw委員：我還是強調怎麼樣去做相互的支援，比方說南庄的客家人比較多，所以幼兒園的老師大部分是客家人，我們鼓勵他講客語都沒有關係，但是在這樣的幼兒園裡面，原民會有原民會的責任，就是族語的老師也能去這裡教，另外，以泰安鄉來講，泰雅族比較多，客家人可能是少數，所以這個部分要怎麼做？這裡跟苗栗南庄的情形是倒過來的，所以這部分要跟原民會互相合作，謝謝。

李主任委員永得：謝謝鄭委員，我覺得這個構想很好，我們會朝這個方向來努力，謝謝。

質詢立委

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列席質詢對象／客家委員會主任委員李永得、文化教育處處長孫于卿、綜合規劃處處長范雪景

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