鍾委員佳濱：很好。往下看，我們要瞭解校長、教師在不同職掌轉換的自由度，主席再給我一點時間，我是提案委員，特別情商一下。教師和校長一定會在一般學校和原住民族學校裡面移轉，屏東是非六都縣市，並沒有市立高中，只有國立高中，但是地方政府辦了四所完全中學，這四所完全中學有高中部和國中部，但是完全中學的校長必須具有高中學校校長資格，對不對？所以屏東有四所完全中學，但是很不好找校長，為什麼？我跟部長提過為什麼不好找校長。因為我們是小聯盟，屏東縣縣立完全中學的高中校長只有四個學校可以輪調，四年任滿就要換學校，或兩任任滿就要換學校。大聯盟是非六都的國立高中，市立高中是中聯盟，所以屏東只有四個學校的池塘養不了大魚，大家都要到國立高中當校長，對不對？所以縣立完全中學的資格和國立高中的資格是不一樣的，校長不能交流的話，縣立完全中學就會很難找到校長，部長同意嗎？瞭解？再往下走，我舉個例子來講，今天有一個事業集團專門經營渡假村，含商務旅館、五星級飯店及 Villa，和一個只有經營 Villa 的民宿。如果我是員工，我的老闆是經營民宿的，那麼我要轉換職場空間很小；如果我是在渡假村體系，縱使我是在 Villa 部門上班，我也有可能到商務旅館、到大都會服務，對不對？這樣的職涯規劃，兩位同意嗎？另外，就是機關（構）和行政法人的問題，教育部目前有兩個，一個叫國教院、一個叫國家運動訓練中心，一個行政法人、一個機關（構）。機關的員額會受到管控，行政法人的用人比較有彈性，所以我認為要檢討專責機構，如果以現在放在國教院來發展原住民族自治體系，只能用國校院的編制員額。部長也當過國教院副院長，你認為有空間增加原住民族研究中心的編制員額嗎？能不能？不能嘛！但是如果未來我們有一個行政法人就會比較容易。接下來是學校轉型部分，一般學校想要辦成原住民學校是可以的，某天原住民重點學校的任務完成想要回過頭來擔任一般學校，可不可以？如果都是公務機關、公立學校，學校轉換是可行的。學生又更單純了，目前實驗教育學校的學生轉到一般學校是沒有問題的，是不是這樣？學生在不同的教育學制裡面轉換是沒問題的，18 歲以前、高中以下都沒有問題，對不對？所以我要請求兩個部會處理這三件事情，關於原住民族學校法要處理這三件事件，第一，不同類型學校之間的轉換，一般學校或實驗學校轉換成原住民學校，或反向轉換要怎麼銜接？第二，教職員和校長在不同類型學校之間的年資資格能不能併計？能不能累計？當然不同教育階段的教師資格要額外認證，但是年資等通用事項要一致。最後，專責機關以行政法人或設置於機關之優劣比較。召委，針對這三個問題的比較，可不可以請兩個部會提一個書面報告給教育及文化委員會，也給本席，可以嗎？
