麥委員玉珍：對，關於網路霸凌，因為網路非常發達，每一個人幾乎從幼稚園開始就接觸到 3C 產 品，學生也普遍用社群 po 文，造成語言霸凌延伸到網路，尤其是學生，所以我們要教導學生如 何正確使用網路，還要辨識不實造謠、避免危害學生人身安全，因為遭遇網路霸凌，甚至有人 自殺，這部分也造成學生身心靈上的陰影，行政院針對這個問題應該要有具體解決政策，而不 只是辦座談這種表面工作而已，這樣真的沒辦法達到……
鄭部長英耀：跟委員報告，包含如何透過班級輔導讓學生有同理心，還有社會情緒上的一些學習， 能夠理解同學之間彼此的情緒，包含了解自己的一些情緒等種種的學習，我想現在各個學校都 正在加強，而且也引進社區相關 SEL 社群，讓社區的一些父母親、志工爸爸、媽媽進入學校協 助。
麥委員玉珍：是，有很多，教育部長說有很多，但就是宣傳不夠、宣傳不夠，還要再加強。
鄭部長英耀：我們會繼續努力。
麥委員玉珍：因為每位小孩都是媽媽心中的寶貝……
鄭部長英耀：我們完全理解。
麥委員玉珍：不管是誰生的小孩，都希望我們的行政官員要有同理心，何況現在出生的小孩本來就 不多，所以保護他們比較重要。希望行政院一定要重視霸凌這個議題，因為事件一直在增加， 這表示宣傳不夠、預防不夠，才會增加，所以讓我們一同來保護我們這一群寶貝、這群小孩， 好不好？ 還有也是網路衍生的問題，現在 AI 教育是世界趨勢，也是科技進步的象徵，我們都非常支持 教育就是要越來越發展，越來越比別的國家好，對不對？但是我們台灣在發展 AI 的同時，也需 要注意 AI 帶來的風險，因為現在倫理教育、道德教育在學校教的是越來越少，針對這個部分， 我們一定要讓小孩了解、應用，這是我們要注重的。所以當教育部積極試辦國中小的「AI 菁英 爭霸賽」，但卻忽略了對個人隱私以及道德的重大威脅，所以本席要請教部長，針對 AI 倫理的 框架、使用規範，有沒有明確讓大家了解？
麥委員玉珍：好，推動 AI 是很好，但是沒有先行設想學生為了獲勝可能會跨越道德底線，這等於 是未來犯罪的溫床，所以如果沒有先行道德教育及倫理規範，AI 帶給台灣的未必是福祉，反而 是災害，所以希望……
鄭部長英耀：謝謝委員提醒，確實……
麥委員玉珍：根據聯合國教文組織於 2021 年發布的 AI 倫理建議書，明確指出 AI 的危險存在於越 來越多的性別及種族偏見，對隱私、尊嚴和機構組織帶來重大威脅，所以如何解決 AI 帶來的威 脅，這個部分我們要真正的……不只是進步，還有就是我們的根，我們一定要道德倫理、一定 要多多去教育 AI 這個部分。
鄭部長英耀：謝謝委員關心，也利用這個機會跟委員報告，我們今年 9 月上路的二十五個大學 AI 課程聯盟……
麥委員玉珍：所以推動 AI 教育……因為時間的關係……
鄭部長英耀：有四個學程，每一個學程五門課，其中有一門就是 AI 倫理，我們怎麼樣……
麥委員玉珍：很好，這方面要多推動。在我們推動教育之前，應該拒絕偏見歧視、防止犯罪，還有 提高學習動機等等，以此作為優先考量。我們一直追著科技，教育倫理就減少，這樣的話，雖 然我們的科技會再發展，但教育倫理是我們人的根本，沒有做好的話，推動 AI 只會危害我們的 國家，所以我提出嚴正的要求，以上，謝謝。
