在網路、消費性電子產品及社群媒體蓬勃發展下，民眾獲取資訊的管道更為廣泛，而根據瑞典民主多樣性中心（V-Dem）調查，台灣連續10年排名「受境外假消息攻擊嚴重度」世界第1，選前更是假訊息密集散布的時期。對此，教育部透過將媒體素養納入課綱、設立媒體素養教育推動會及建立媒體識讀推動溝通平台等等措施因應。為杜絕不實訊息、提升青少年媒體識讀能力，建請持續推動媒體素養的課程，提升青少年媒體識讀及批判思考能力。

送請市政府研究辦理。

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